quarta-feira, 22 de junho de 2016

Literatura - respostas - 1C

21/06/16

1. d)Fundamenta-se na noção bíblica de que o homem é pó e ao pó retornará, e de que só a transcendência liberta o homem de sua insignificância terrena.

2. a) É mais espontânea que a poesia trovadoresca, pela superação da influência provençal, pela ausência de normas para a composição poética e pelo retorno á medida velha.

3.
I. Suas peças são escritas em versos, na medida velha, e revelam boa poesia dramática, ao lado da densidade da crítica social, fundada em uma visão medieval, religiosa e cristã de um mundo em transformação.
II. Põe em cena todos os segmentos da sociedade portuguesa de seu tempo, da elite palaciana aos excluídos socialmente, e até mesmo a corte, na qual representava suas peças, é alvo da crítica indireta do dramaturgo.
III. Não obedece à Lei das Três Unidades (tempo, lugar e ação). Suas peças compõem-se de cenas ou quadros encadeados sem rigidez na sequência temporal e espacial.

06/06/16

1. d)Fundamenta-se na noção bíblica de que o homem é pó e ao pó retornará, e de que só a transcendência liberta o homem de sua insignificância terrena.

Respostas LPII - 1ºE

1)
a)texto 1 - narrador observador
   texto 2 - narrador personagem
   texto 3 - narrador observador

b)ele disse que iria voltar para a casa dele.

c)texto 1 - conto
   texto 2 - poema
   texto 3 - conto

d)texto 1 - menino, bruxa Brita, mágicos, fadas, guinomos, monstros, fantasmas.
   texto 2 - eu lírico (Esse termo designa uma espécie de narrador do poema, aquela voz, aquela personagem presente nos versos)
   texto 3 -  a velinha (o correto da escrita é velhinha), e 3 irmãs.

e)narrativo

2)c)narrativo

3)( X )Apresenta um enredo, no qual existe uma situação inicial, a modificação da situação inicial, um conflito, o clímax e o epílogo. Os elementos que compõem o gênero narrativo são narrador, tempo, lugar, enredo ou situação e as personagens.

4)
a)DD
b)DI
c)DD
d)DD



Trabalho sobre a obra Mãos ao Alto, passe o boné

1)Como narrador descreve cabelos, olhos e pele da protagonista da história, Diana?

2)No início da narrativa, o narrador diz “Mas era uma princesa linda...” e em seguida acrescenta dois adjetivos, quais?

3)Diana morava com a mãe e o irmão na periferia em um barraco, quantas peças tinha esse barraco?

4)No começo da história, o narrador nos conta que irmão de tinha arrumado um emprego, qual?

5)Por causa do gênio brigão de Diana, como ela era chamada?

6)Diana vivia brigando, todo mundo tinha medo dela e, logo, as meninas mais velhas viram-na como uma boa opção para quê?

7)No bairro de Diana, quem não era traficante, por ali, ou usava droga, ou_______________ .

8)Certo dia, a mãe de Diana apareceu em casa desconsolada. Chorava feito louca e nada que a filha dissesse a fazia contar o que acontecera, dessa cena resultou duas ações de Diana, quais?

9)Após dormir aos pés da cama da mãe, Diana ao acordar, notou que o irmão estava em casa e ao lado da cama da mãe havia um objeto, qual?

10)Qual é nome do irmão de Diana?

11)Diana sentiu o cheiro do pão quentinho e logo seu estômago avisou que estava com fome, então seguiu andando até que encontrou um menino  já grande que andava pela  rua com ar de malandro, quem é esse alguém?

12)Os olhos verdes de Diana se pareciam com os olhos de quem?

13)Por que o irmão de Diana foi preso?

14)Antes da Diana se presa quem era a sua melhor amiga?

15)Diana e suas amigas formaram a Gangue do Capeta, mas antes de chegar a esse nome tiveram outros 3, quais?

16)Diana tivera que dormir na cozinha por um tempo, por quê?

17)Por que Diana cortou os cabelos que eram tão bonitos?

18)Diana queria comprar um ‘berro’ para se proteger, mas sua amiga disse que a pessoa que mexe com isso é perigosa, quem é essa pessoa?

19)Janaína  deu exemplo de uma moça que trabalhou com Fábio e se deu mal, quem é essa moça?

20)As Gangue da Capeta assaltaram um Motel que ficava em qual bairro?

21)Quanto as Gangue da Capeta roubou?

22)Após o assalto ao motel aconteceu algo entra a Diana e a Janaína, o que foi?

23)Justifique o título do livro “Mãos ao alto! Passe o boné”!

24)A que horas o transporte buscou as meninas, que estavam presas, para leva-las ao fórum?

25)As ‘amigas’ de Diana forma liberadas, porém Diana teria que ficar internada na casa de guarda por uns dias, quantos dias?

26)Ao chegar na Casa de Guarda, Diana foi encaminhada para a cela de qual número?

27)A Diana dividiu a cela com meninas que cometeram os seguintes delitos: estelionato, roubo e homicídio. Quais são os artigos do Código Penal que correspondem a esses delitos?

28) A China, que dividia cela com Diana, já estava presa há uns 20 anos, qual era o código que ela foi enquadrada?

29)Quem era companheira de beliche da Diana?

30)Diana é avisada que sua mãe estará no dia do seu julgamento, ela fica nervosa, pois já fazia alguns tempo que não  a via, quantos?

31)A mãe da Diana, no dia da audiência, só chorava e usava um lenço para secar as lágrimas, qual é a cor desse lenço?

32)Qual foi a sentença de Diana?

33)No período que estava sendo avaliada na casa de guarda, Diana ia conversar uma vez na semana com a assistente social, qual era o dia da semana?

34)Diana começou a fazer aula de música na casa de guarda, como era o nome do professor?

35)Diana na primeira aula de música fala da saudade que sente do irmão, do arrependimento das coisas que fez e que causaram desgosto na mãe dela, então o professor coloca uma música de fundo que fala de amor do cantor Renato Russo, qual é o nome da música?

36)Qual era o instrumento musical que as meninas aprendiam a tocar nas aulas de música na casa de guarda?

37)Qual é o nome da monitora que deu notícia do alvará de soltura da Diana?

38)O professor Edson, na festa de despedida de Diana, disse para ela não esquecer de que o_________ é o poder de transformação e isso é a chave para tudo dar certo na vida, qual palavra completa o espaço?

39)No final da história Diana sai da cadeia, volta pra família, comemoram o Natal juntos e Diana ainda descola um suposto na morado, ou seja, 3 novos personagens surgem nesse período (namorado da mãe de Diana, patrão do Alfredo e amigo do Pedro e pretendente da Diana.), qual é nome de cada um?

40)Quem é a autora do livro Mãos ao Alto, passe o boné?

41)Qual é o tipo de narrador da obra Mãos ao Alto, passe o boné?

42)Qual das alternativas abaixo é um exemplo de discurso direto?
u A)Enquanto conversava com a professora Regina, a Ana Carla fez um comentário sobre a obra ‘Mãos ao alto’: “Essa obra é muito real ao mostrar que aqui se faz, aqui se paga, enfatizando que o erro pode promover crescimento pessoal, desde que haja arrependimento”.
u B)A obra ‘Mãos ao alto’ foi muito debatida na sala dos professores, pois trabalha os conflitos internos do adolescente que não sabe qual caminho percorrer, o que de fato deseja.
u C)Espera-se que com a leitura da obra, os alunos tomem gosto pela leitura, pois ler é viajar por caminhos desconhecidos e às vezes muito conhecido e vivido pela pessoa, é momento de reflexão. Isso é o que tem dito a professora Ana Carla ao referir-se da obra.

43)Qual das alternativas abaixo é um exemplo de discurso INDIRETO?
u A)Enquanto conversava com a professora Regina, a Ana Carla fez um comentário sobre a obra ‘Mãos ao alto’: “Essa obra é muito real ao mostrar que aqui se faz, aqui se paga, enfatizando que o erro pode promover crescimento pessoal, desde que haja arrependimento”.
u B)A obra ‘Mãos ao alto’ foi muito debatida na sala dos professores, pois trabalha os conflitos internos do adolescente que não sabe qual caminho percorrer, o que de fato deseja.
u C)Espera-se que com a leitura da obra, os alunos tomem gosto pela leitura, pois ler é viajar por caminhos desconhecidos e às vezes muito conhecido e vivido pela pessoa, é momento de reflexão. Isso é o que tem dito a professora Ana Carla ao referir-se da obra.


segunda-feira, 13 de junho de 2016

TAREFA 3º B - LP1

1)Veja:
I-A garota que precisava de ajuda não se pronunciou. 
II-A garota a precisar de ajuda não se pronunciou.
Em I temos:
Oração principal = a garota não se pronunciou
Oração subordinada adjetiva = que precisava de ajuda.
Em II temos:
Oração principal = a garota não se pronunciou
Oração subordinada adjetiva = a precisar de ajuda.

a)O que há de diferente entre os itens 1 e 2?
b)Como se classifica cada oração?

2)Orações subordinadas reduzidas 
a)São caracterizadas por possuírem o verbo nas formas de gerúndio, particípio ou infinitivo, ou seja, nas suas formas nominais.
b)As orações reduzidas não são ligadas através de conectivo.
c)Possuem as mesmas características sintáticas das orações subordinadas desenvolvidas.

3)Orações subordinadas adjetivas reduzidas
a)As orações subordinadas adjetivas reduzidas podem ter o verbo no infinitivo, no gerúndio ou no particípio. 
b)Vi a menina a chorar. (Vi a menina que chorava.) 
c)O artista, fumando nervosamente, ficou calado. (O artista, que fumava nervosamente, ficou calado.) 
d)Li quatro livros censurados pelo governo brasileiro. (Li quatro livros que foram censurados pelo governo brasileiro.)

4)Transforme as orações subordinadas adjetivas desenvolvidas em reduzidas na forma nominal solicitada entre parênteses:
a) Ela foi a única que apreciou a aula. (infinitivo)
b) Aquele, que cantou no palco, é meu amigo. (infinitivo)
c) Gosto de alunos que fazem as atividades. (gerúndio)
d) Encontrei Eric, que saía de férias. (gerúndio)
e) Temos apenas um carro que compramos com muito sacrifício. (particípio)
f) Fiquei surpresa com a casa, que pintaram de branco. (particípio)


5)Classifique as orações subordinadas adjetivas do exercício 4.

segunda-feira, 6 de junho de 2016

TAREFA - 3º ANO A e 3º D - LP 2

EXERCÍCIOS : Delimitação de TEMA

1) Em cada um dos itens abaixo (a; b; c; d; e) são apresentados cinco temas sobre o
mesmo assunto. Numere-os de 1 a 5, ordenando-os do mais geral para o mais
delimitado:
a) ( ) O desemprego
( ) Causas e consequências do desemprego nas grandes cidades
( ) O desemprego nas grandes cidades
( ) Problemas sociais causados pela mendicância.
( ) A mendicância nas grandes cidades

b) ( ) As grandes cidades
( ) O programa de saneamento nas grandes cidades
( ) Política de prevenção de doenças
( ) Condições de vida nas grandes cidades
( ) A instalação de saneamento básico previne contra doenças

c) ( ) Publicidade
( ) A linguagem da publicidade
( ) Uso da metáfora visual na publicidade
( ) Recursos estilísticos da publicidade
( ) A metáfora na publicidade


domingo, 5 de junho de 2016

3º ano C TAREFA

1)Identifique os pronomes relativos e diga se a Oração Adjetiva é Restritiva ou Explicativa:
a - Duro é o sofrimento que nasce do vício.
b - A água, que é incolor, é indispensável.
c - As pessoas que fingem não são dignas de confiança.
d - Há coisas que nos comovem.
e - O vulcão, que parecia extinto, voltou a dar sinal de vida.
f - A Lua, que é satélite da terra, inspirou muitos poetas.
g - A neve, que é fria, provocou a morte da vegetação.
h - Infeliz é o homem que não age honestamente.
i - Os homens que tem seu preço são fáceis de corromper.
j- Conhece a casa onde moro?
k - Espinhosa é a estrada por onde passamos.
l - Os artistas que declararam seu voto foram criticados.
m – O professor, que facilita, ajuda os alunos nos conteúdos.
n - O jovem que se esforça progride.
2)Transcreva os termos a que se referem as orações subordinadas do exercício 1.
a - 
b - 
c - 
d - 
e - 
f - 
g -
h - 
i - 
j- 
k - 
l - 
m – 
n - 
3)Transcreva as orações principais do exercício 1.

4)Reescreva as frases seguintes, transformando em adjetivos as orações subordinadas adjetivas:

a) Nossos alunos estão trabalhando com material que pode ser reciclado.
b) Há, em frente à fábrica, uma fila de homens e mulheres que estão sem emprego.
c) As geladeiras devem ficar constantemente ligadas, porque nelas estão armazenados alimentos que podem perecer.
d) Todo o cuidado é pouco com os materiais que podem inflamar.
e) As bibliotecas escolares precisam renovar seu acervo com livros que estimulem e que instruam.

4)Suponha que o gerente de uma empresa queira informar a seus clientes, por carta, que o estabelecimento enviará pelo correio os carnês para pagamento. Indique a interpretação que o cliente daria à informação do diretor, no caso dos seguintes empregos de vírgula:

a)Os clientes, que já são cadastrados, receberão os carnês de pagamento pelo correio.


b)Os clientes que já são cadastrados receberão os carnês de pagamento pelo correio.


5)Classifique as orações destacadas em:

- oração sub. adjetiva restritiva
- oração sub. adjetiva explicativa

a) Os bois da minha fazenda, que contraíram febre aftosa, serão examinados.
b) Os homens, que são seres racionais, exploram os animais.
c) O livro que comprei é bom.
d) Deve-se investir em soluções que resolvam definitivamente os problemas.
e) A neve, que é fria, provocou a morte da vegetação
f) Meus vizinhos cultivam árvores que dão frutos deliciosos.

6)Transforme a seguinte frase machista em frase feminista, deslocando a vírgula para outra posição:
Se os homens soubessem o valor que têm, as mulheres viveriam de joelhos aos seus pés.

7)Baseando-se na frase do exercício 6, identifique o pronome relativo presente nas duas frases e classifique as orações subordinadas que ele introduz.

1º ano E Licença Médica

LITERATURA

01. Sobre o Humanismo, identifique a alternativa falsa:
a) Em sentido amplo, designa a atitude de valorização do homem, de seus atributos e realizações.
b) Configura-se na máxima de Protágoras: “O homem é a medida de todas as coisas”.
c) Rejeita a noção do homem regido por leis sobrenaturais e opõe-se ao misticismo.
d)Fundamenta-se na noção bíblica de que o homem é pó e ao pó retornará, e de que só a transcendência liberta o homem de seu insignificância terrena.
e)NDA

02. Ainda sobre o Humanismo, assinale a afirmação incorreta:
a) Associa-se à noção de antropocentrismo e representou a base filosófica e cultural do Renascimento.
b) Teve como centro irradiador a Itália e como precursor Dante Alighieri, Boccaccio e Petrarca.
c) Denomina-se também Pré-Renascentismo, ou Quatrocentismo, e corresponde ao século XV.
d) Representa o apogeu da cultura provençal que se irradia da França para os demais países, por meio dos trovadores e jograis.
e)NDA.

03. Sobre a poesia palaciana, assinale a alternativa falsa:
a) É mais espontânea que a poesia trovadoresca, pela superação da influência provençal, pela ausência de normas para a composição poética e pelo retorno á medida velha.
b) A poesia, que no trovadorismo era canto, separa-se da música, passando a ser fala. Destina-se à leitura individual ou à recitação, sem o apoio de instrumentos musicais.
c) A diversidade métrica da poesia trovadoresca foi praticamente reduzida a duas medidas: os versos de 7 sílabas métricas (redondilhas menores).
d) A utilização sistemática dos versos redondilhas denominou-se medida velha, por oposição à medida nova, denominação que recebemos os versos decassílabos, trazidos da Itália por Sá de Miranda, em  1527.
e) NDA

04. Considere as seguintes afirmações sobre o teatro vicentino.
I. Suas peças são escritas em versos, na medida velha, e revelam boa poesia dramática, ao lado da densidade da crítica social, fundada em uma visão medieval, religiosa e cristã de um mundo em transformação.
II. Põe em cena todos os segmentos da sociedade portuguesa de seu tempo, da elite palaciana aos excluídos socialmente, e até mesmo a corte, na qual representava suas peças, é alvo da crítica indireta do dramaturgo.
III. Não obedece à Lei das Três Unidades (tempo, lugar e ação). Suas peças compõem-se de cenas ou quadros encadeados sem rigidez na sequência temporal e espacial.
Quais estão corretas?
(A)  Apenas I.   (B) Apenas III.  (C) Apenas I e II.   (D) Apenas II e III.  (E) I, II e III.

05.Responda aos exercícios das páginas 71, 72, 73

LÍNGUA PORTUGUESA 2

A descoberta

  Estavam os dois caçadores bem no centro da África, quando, por trás de uma colina, de dentro de uma gruta, da escuridão de uma mata, do seio de uma grota, surgiu um tigre de dentes de sabre.
            ̶  Um animal pré-histórico! O mais terrível e o mais precioso dos animais pré-históricos! Que vamos fazer? ̶   disse um dos caçadores.
            ̶   Vamos fazer o seguinte sugeriu o outro caçador, preparando-se para correr – Você fica aqui e aguenta o bicho, que eu vou espalhar a notícia pela África inteira.
Millôr Fernandes, Fábulas Fabulosas, Rio de Janeiro: Nórdica, 1991

1) Após ler o texto, responda atentamente às questões propostas:
a) Há quantos personagens no texto? 
b) Em que local se passa a história? 
c) Se a sugestão dada pelo outro caçador fosse aceita, o que você acha que aconteceria? 
d) Você teria aceitado aquela proposta?
e) Que resposta que você daria ao outro caçador Escreva-a usando a pontuação adequada em um diálogo. 

f) Para que foi utilizado o travessão no início do segundo e do terceiro parágrafos?
g) Em qual parágrafo encontramos frases exclamativas e interrogativas? 

2) No último parágrafo, além do travessão que inicia a fala do personagem, há outros dois que servem para:
(__) Indicar o início da fala do outro caçador.
(__) Introduzir um comentário do narrador entre as falas do personagem.
(__) Apresentar um pensamento de um dos personagens da história.
  
3) Imagine que você é um dos personagens da história e está contando a um amigo tudo o que aconteceu naquele dia. Reescreva a história na 1ª pessoa e complete-a contando como tudo terminou.

Criança feliz, feliz a brincar (Anna Paula Buchalla)
As crianças brasileiras não brincam o bastante. Esse é o cenário revelado pela maior e mais minuciosa pesquisa já feita no Brasil sobre o hábito de brincar de meninos e meninas entre 6 e 12 anos. O resultado é preocupante porque dedicar pouco tempo aos jogos pode comprometer o desenvolvimento infantil. Brincar é uma das quatro medidas usadas para avaliar o bem-estar de uma criança – ao lado da qualidade do sono, da alimentação e da higiene.
 Uma combinação de fatores ajuda a explicar por que as brincadeiras se tornaram menos frequentes na vida das crianças. O primeiro deles é que, desde muito cedo, elas se tornam dependentes de televisão, vídeos e computadores. Não se trata de condenar esses passatempos. O errado é passar muito tempo diante de tais aparelhos. Os meninos e meninas brasileiros são os que mais veem televisão em todo o mundo. Isso lhes consome, em média, três horas e meia por dia. É muito tempo. “Ver televisão não é brincar”, disse a VEJA a psicóloga Ann Marie, professora de uma Universidade do Canadá.
 Por meio das brincadeiras entre pais e filhos, as crianças assimilam o respeito às regras e a necessidade de se perseguir objetivos. Além disso, os jogos compartilhados fortalecem as relações afetivas, que devem ser desenvolvidas desde cedo na 20 criança por meio das brincadeiras com os pais. Afinal, "brincar não é uma característica genética. Brincar é uma atividade que se aprende", diz o educador Celso Antunes, autor de mais de quarenta livros sobre educação.
 (Texto adaptado. Original disponível em: < http://veja.abril.com.br/210207/p_088.shtml>. Acesso em: 12 out. 2009.)
Sobre o texto II, responda às questões 2 e 3.

Questão 4 Em “Esse é o cenário revelado pela maior e mais minuciosa pesquisa já feita no Brasil”, a palavra destacada apresenta o mesmo sentido de:
(a)  valiosa. (b) curiosa. (c) detalhada. (d) preocupante. (e) surpreendente.

Questão 5 “Brincar não é uma característica genética. Brincar é uma atividade que se aprende”. A ideia apresentada pelo educador Celso Antunes, nas frases acima, consiste:
(a) no prazer que todo pai deve ter ao brincar com seu filho.
(b) na capacidade genética que os filhos têm de aprender a brincar quando estimulados pelos pais.
(c) no valor genético que cada criança possui e que deve ser aproveitado pelos pais mediante brincadeiras.
(d) na importância do papel dos pais no desenvolvimento afetivo de seus filhos por meio também de brincadeiras.
(e) na necessidade de os pais brincarem no lugar de seus filhos para que estes possam aprender com seus exemplos.

 6)Transcreva dos textos exemplos de discurso direto.


 7)Transforme os exemplos do exercício 1 em discurso indireto.